自考地区:

成都 绵阳 自贡 攀枝花 泸州 德阳 广元 遂宁 内江 乐山 资阳 宜宾 南充 达州 雅安 阿坝 甘孜 凉山 广安 巴中 眉山
首页 > 复习资料 > 正文

四川自考《教育心理学》模拟试题_概述试题七

发布:2022-05-17 03:18:07   点击:

四川自考网为您提供四川自考《教育心理学》模拟试题_概述试题七

四川自考《教育心理学》模拟试题_概述试题七

四川自考《教育心理学》是所有自考本科教育学类专业本科的必考科目之一,针对这样的公共科目,应该如何学习才能通过本科呢,四川自考网建议大家多刷题,下面推荐大家模拟试题,希望大家考试顺利:

一、选择题

1、根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度,将知识学习分为(ABC)。

A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、归属学习E、并列结合学习

2、维特罗克提出,为了促进学生把当前内容的不同部分联系起来,教学中采用的策略包括(ABCDE)。

A、加题目B、列小标题C、提问题D、说明目的E、总结和摘要

3、为了帮助学生把当前的学习内容与原有的知识、经验联系起来,教师可以采取的策略有(ABCDE)。

A、举例B、类比或比喻C、证明D、复述E、解释

4、概念是用符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物,其涉及的要素包括(ABC)。

A、名称B、内涵C、外延D、变式E、比较

5、对概念的分析一般包括(ABCDE)。

A、定义B、特征C、例证D、上位概念E、下位概念

6、下列属于概念教学的建议的是(ABCDE)。

A、概念分析B、突出有关特征,控制无关特征C、正例与反例的辨别D、变式E、比较

7、培养学生掌握观察的方法有(ABCDE)。

A、顺序观察法B、素描观察法C、连续观察法D、实验观察法E、操作观察法

8、根据知识的概括水平将知识划分为(CD)。

A、具体知识B、抽象知识C、陈述性知识D、程序性知识E、概括性知识

9、当儿童说出整数加减乘除法则后,便可认为他已掌握了整数四则运算的(C)。

A、具体知识B、抽象知识C、陈述性知识D、程序性知识E、概括性知识

10、下列能够阻碍学生对知识的重现的是(ABCDE)。

A、过度疲劳B、心情过分紧张C、缺乏信心D、注意力涣散E、动机过强

11、学习“工作总量=工作效率*工作时间”,这是(A)。

A、规则学习B、概念学习C、辨别学习D、解决问题的学习

12、从规则到例子的学习实质上是一种(B)。

A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、发现学习

13、学生根据哺乳动物的关键特征,来判断某些动物是不是哺乳动物的过程是(B)。

A、抽象化B、概括化C、归纳化D、分化

14、原有观念为下位,新学习的观念是原有观念的上位观念,这种学习是(B)。

A、下位学习B、上位学习C、并列学习D、结合学习

15、概念同化的典型方式是(A)。

A、接受学习B、发现学习C、机械学习D、有意义学习

16、如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,然后再学习“鲸”这种动物,这种学习属于(C)。

A、概念学习B、上位学习C、下位学习D、并列结合学习

17、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”,这种学习属于(D)。

A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习

18、程序性知识的表征方式主要有(BE)。

A、命题网络B、产生式系统C、图式D、认知结构E、产生式

19、教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,所依据的感知规律(C)。A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律

20、对遗忘原因的一种最古老的解释理论是(A)。

A、消退说B、干扰说C、同化说D、动机说

21、短时记忆容量有限,为了使其包含更多的信息,可采用的方式是(C)。

A、感觉登记B、注意C、组块D、复述

22、瞬时记忆的贮存时间大约为(A)。

A、0.25~2秒B、0.2~0.5秒C、2秒~1秒D、5秒~2分钟

23、短时记忆的容量有一定的限度,其平均数量为(D)个组成。

A、6±2B、6±1C、7±1D、7±2

24、学习新信息对已有信息的抑制作用叫(B)。

A、前摄作用B、后摄作用C、消退抑制D、超限抑制

25、到工厂进行参观访问属于(D)。

A、模象直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观

26、对有关历史生活的领会,不能缺少(A)。

A、言语直观B、形象直观C、感知直观D、表象直观

27、经常看到主语在句子的开头,因而认为主语就是句子开端部位的那个词,这属于(B)。A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观

28、奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是(C)。

A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说

29、知识是个体通过与环境相互作用后获得的(D)。

A、感受与体验B、前人经验C、记忆内容D、信息及其组织

30、学习由若干概念组成的句子的复合意义,即学习若干概念之间的关系,是(D)。

A、上位学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习

31、在学习正方形、长方形、拦河坝等几何体的体积计算公式后,学习一般几何体的体积计算公式就属于(C)。

A、并列学习B、下位学习C、上位学习D、结合学习

32、陈述性知识的表征形式是(A)。

A、命题网络B、产生式系统C、图式D、抽象思维

33、不管是命题网络、产生式系统还是图式,他们都强调知识间的联系,强调知识的(B)。A、相互联系B、组织结构C、言语机构D、认识过程

34、(A)是把新知识和旧知识之间有关的部分联系起来,从而使新知识和旧知识之间形成一种从属或总括关系的学习。

A、归属学习B、榜样学习C、模仿学习D、反叛学习

35、主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工,从而形成对有关事务的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程是(B)。

A、知识概括B、知识直观C、知识保持D、知识获得

36、以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于(D)。

A、符号学习B、并列结合学习C、命题学习D、概念学习

37、学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系,属于(D)。

A、下位学习B、上位学习C、概念学习D、并列结合学习

38、作为知识获得的首要环节,理解科学知识的起点是(A)。

A、直观B、抽象C、概括D、比较

39、下列直观方式中,属于模象直观的是(ACDE)。

A、图片B、演示实验C、图表D、模型E、教学电影

40、为了有效地观察直观对象,必须运用感知规律,突出直观对象的特点,这些感知规律包括(ABDE)。

A、强度律B、活动律C、层次律D、差异律E、组合律

41、陈述性记忆处理陈述性知识,如(ABCD)。

A、字词B、人名C、时间D、观念E、怎样骑车4

42、以下属于实物直观的是(BCD)。

A、观察教学电影B、观察实物C、演示实验D、到实地参观访问E、文艺作品的阅读

43、知识的表征存储方式有(ABC)。

A、命题网络B、产生式系统C、图式D、效果E、图像

44、根据新知识与原有认知结构的关系,可将知识学习分为(ABE)。

A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、命题学习E、并列结合学习

45、理解在学习中的作用包括(BCD)。

A、有利于知识的发展B、有利于知识的记忆C、有利于知识的保持

D、有利于学生应用知识E、有利于知识的遗忘

46、现代认知心理学把人的记忆分为三个子系统,即(BCE)。

A、工作记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、直接记忆E、长时记忆

47、常用的直观形式有(ABC)。

A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、电化教学E、运动教学

48、有效进行知识概括的方法是(ABCD)。A、合理运用正例和反例B、运用变式组织感性

C、科学地进行比较D、启发学生独立思考、自觉概括E、反复识记

49、反映活动的外表特征和外部联系的知识称为(A)。

A、感性知识B、理性知识C、描述性知识D、程序性知识

50、反映活动的本质特征与内在联系的知识称为(B)。

A、感性知识B、理性知识C、描述性知识D、程序性知识

四川自考网温馨提示:此篇未完待续,详情更多模拟试题咨询四川自考网

以上就是四川自考《教育心理学》模拟试题_概述试题七的全部内容,更多四川自考报考条件、报名入口、考试时间、成绩查询、历年真题、复习资料等信息,欢迎大家访问四川自考网。

相关热词搜索:

上一篇:四川自考 市场营销 选择题合集
下一篇:四川自考《教育心理学》模拟试题_概述试题一

合作伙伴