2022年四川成人高考专升本《语文》考试模拟练习及答案

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一、选择题：

1.李清照的《声声慢》(寻寻觅觅)是(　)

A.豪放词

B.田园词

C.婉约词

D.风雅词

参考答案：C

参考解析：本题考查考生对古代作家作品和风格的认识。李清照是宋代“婉约派”代表词人，再联系《声声慢》(寻寻觅觅)这首词的风格特点，可以确定它是“婉约词”。

2.王维的《山居秋暝》是一首(　)

A.山水诗

B.田园诗

C.边塞诗

D.爱情诗

参考答案：A

参考解析：此题意在考查考生对诗歌题材的了解。王维是盛唐山水田园诗派的代表作家，但从本诗的内容来看，是一首山水诗。本题关键是区别A项和B项，要求熟读诗歌，以便脑海中有清晰的印象。

3.下列作品中属纪传体通史的是(　)

A.《论语》

B.《战国策》

C.《史记》

D.《左传》

参考答案：C

参考解析：《国语》和《战国策》是国别体史书，《史记》是纪传体史书。只有《左传》是沿用《春秋》本有的编年体体例对其作内容详解。

4.《选择与安排》是一篇谈写作经验的(　)

A.社论

B.议论文

C.演讲稿

D.文艺评论

参考答案：B

参考解析：此题考查考生对文章文体的掌握情况。该文是一篇谈写作的选材和布局问题的议论文。

5.下列句子中，使用了反诘修辞格的是(　)

A.叹年来踪迹，何事苦淹留?

B.不知天上宫阙，今夕是何年?

C.满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?

D.明明如月，何时可掇?

参考答案：C

参考解析：反诘是修辞方法的一种，反诘句带有强烈的感情色彩，比正面阐述更有力，更能引起人的警觉。C项“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”出自李清照的词《声声慢》(寻觅觅)。国破家亡，自己的满腹才学又得不到施展，作者的理想与抱负也变成泡影而破灭，与满地堆积的黄花何异“如今有谁堪摘”看似问花，实则问人，反诘今昔不堪对比，晚景更加凄凉。

6.下列画横线的句子翻译正确的是(　)

A.孟尝君不说，曰：“诺，先生休矣!”

先生休矣：先生休息吧!

B.今将军尚不得夜行，何乃故也。

何乃故也：这是什么缘故呢。

C.虏多且近，即有急，奈何。

即有急：即使遇到紧急情况。

D.愿陛下矜愍愚诚，听臣微志。

听臣微志：准许我实现这个微小的心愿。

参考答案：D

参考解析： A项“先生休矣!”的意思是“先生算了吧!”;B项“何乃故也”的意思是“何况是以前的呢”;C项“即有急”的意思是“倘若有了紧急情况”。

二、文言文阅读

阅读《张中丞传后叙》中的一段话，回答文后问题。

二公之贤，其讲之精矣。余一城，捍天下，以千百就尽之卒，战百万日滋之师，蔽遮江淮，沮遏其势，天下之不亡，其谁之功也?当是时，弃城而图存者，不可一二数;擅强兵坐而观者，相环也。不追议此，而责二公以死守，亦见其自比于逆乱，设淫辞而助之攻也。

7.指出这段话的抒情特点。

参考答案：寓情于叙事，寓情于议论，爱憎分明，感情强烈。

8.这段话可分几层?概括各层大意。

参考答案：这段话分为三层：第一层从开头到“其谁之功也”，肯定张巡、许远“守一城，捍天下”的功绩;第二层从“当是时”劾“相环也”，揭露逃跑者和旁观者的卑鄙行为;第三层“不追议此”到结尾，抨击诬蔑张巡、许远者的颠倒是非，“自比于逆乱”。

9.指出“以千百就尽之卒，战百万日滋之师”两句中的主要对比成分。

参考答案：这两句中的对比成分主要有二：一是兵少与兵多的对比，一是“就近”与“日滋”的对比。

三、现代文阅读

阅读《我爱这土地》中的下列诗句，回答

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

10.诗人为什么强调“鸟死了，连羽毛也腐烂在土地里面”?

参考答案：这既是假设，又是进一步的推论。用以表现“鸟”(诗人)对“土地”(祖国、人民)的永久的依恋，死了也不离开“土地”，让羽毛也腐烂在土地里面。

11.诗人为什么要强调“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”?

参考答案：诗人是用假设的手法，说自己是一只鸟。当了鸟，仍然应该用嘶哑的喉咙歌唱。这表明诗人要用自己的诗作唤醒民众，积极投入到抗日民族解放斗争中去。他要表达的是人民对侵略者的悲愤、激怒，对未来黎明的向往之情。

12.怎样理解假设与排比在本诗中所起的作用?

参考答案：诗中先运用了假设的手法，变“我”为鸟.具体抒情。然后又连用了由“这”开头的三个排比旬：“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风”，这三句诗充满了对侵略者(暴风雨)的仇恨，对被侵略者奴役、欺凌的同胞的同情，以及自己和中华民族对敌人的愤恨。排比句正是诗之精华，加强了全诗的力度。